¿Estamos enseñando de la forma en que el cerebro humano realmente aprende? Interrogante deEducaMente

Colaboración de EducaMente

– El VIII Congreso EducaMente 2026: «Neuroeducar para Transformar», fue presentado oficialmente por parte de la organización panameña, fundada en 2019 por cuatro mujeres vinculadas a la educación y las neurociencias.

– El evento tendrá lugar los días 25 y 26 de septiembre y en el mismo expondrán nueve especialistas internacionales en neurociencia aplicada al aula; aparte de 1,000 profesionales de la educación, en una programación simultánea. 

– La discusión sobre la educación en Panamá suele girar en torno a cuántos días de clase se pierden, cuánto se invierte o cuántas escuelas se construyen. EducaMente propone mover el foco hacia una pregunta distinta: ¿estamos enseñando de la forma en que el cerebro humano realmente aprende?

– En el acto, EducaMente marcó un punto de inflexión en su trayectoria: la organización que nació en 2019 como un congreso de 400 participantes, se ha convertido en un referente de neuroeducación en Panamá, con más de 3,100,000 estudiantes impactados positivamente, más de 7,768 docentes y padres de familia capacitados y el respaldo de más de 1,000 aliados.

– El contexto le da urgencia al planteamiento. Según datos de UNICEF Panamá, 6 de cada 10 estudiantes de tercer grado no alcanzan las habilidades mínimas de lectura, cifra que sube a 9 de cada 10 en las comarcas indígenas; además, un 12% de los niños, niñas y adolescentes entre 4 y 17 años no asiste a ningún centro educativo.

– La OCDE señaló, además, que el nivel socioeconómico explica cerca del 20% de la variación en el desempeño matemático en el país, lo que confirma que las oportunidades de aprendizaje siguen atadas al contexto del estudiante.

– El Ministerio de Educación de Panamá ha reconocido que buena parte del rezago se explica por métodos de enseñanza memorísticos que no logran conectar con la manera en que los estudiantes piensan y sienten, y ha comenzado a rediseñar el currículo hacia enfoques más aplicados y apoyados en tecnología. EducaMente lleva ocho años trabajando precisamente en ese terreno.

– «El problema educativo de Panamá no se resuelve pidiéndole al docente que trabaje más horas, sino dándole herramientas para entender qué ocurre en el cerebro de un niño cuando aprende, cuando se frustra o cuando se desconecta”, afirmó Mercedes Saturno, socia fundadora de EducaMente, durante el lanzamiento.

– Llamó la atención en que “Neuroeducar es, en el fondo, un acto de justicia: significa dejar de culpar al estudiante por no aprender de una forma que no fue diseñada para él».

Un congreso con estándar internacional

– Entre los temas que se dilucidarán se encuentran:

1.- Inteligencia artificial en la educación: cómo integrarla como aliada del maestro sin renunciar a la «inteligencia natural» del estudiante.

2.- El cerebro lector: qué precursores neurológicos deben desarrollarse para formar buenos lectores.

3.- Salud mental, pantallas y adolescencia: el manejo del aula en tiempos de hiperconexión.

4.- Neurodiversidad, TDAH y funciones ejecutivas: más allá de las etiquetas.

– Un componente que distingue al Congreso es su modelo de acceso: a través de alianzas con empresas y fundaciones, una parte significativa de los docentes del sector público participa mediante becas, lo que permite que formación internacional de alto nivel llegue también a educadores que de otra manera no tendrían acceso a este tipo de espacios.

– En esta edición, la organización cuenta con el respaldo de Mercantil, cuya filosofía «Por un mundo mejor» se articula con la apuesta de largo plazo por el capital humano del país.

– La alianza refuerza una convicción compartida: la transformación educativa no es un gasto social, es la inversión con mayor retorno que un país puede hacer.

– «Cada maestro que sale de este congreso con una nueva estrategia multiplica su efecto en cientos de estudiantes durante toda su carrera”, acentuó Carla Mae Spirito, socia fundadora de EducaMente.

– Concluyó: “Esa es la matemática de la neuroeducación: formar a quien forma. Si Panamá quiere cambiar sus resultados, tiene que empezar por cambiar cómo enseñamos».