Colaboración de la UTP
– Una experiencia educativa dirigida a estudiantes de último año, que combinó reciclaje, innovación y tecnología, como parte de un proyecto orientado a fortalecer nuevas metodologías de enseñanza para la formación de ingenieros, llevó a cabo la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP), a través de su Facultad de Ingeniería Industrial (FII).
– La iniciativa, liderada por la Dra. Carmen Castaño, docente e investigadora de esta casa de estudios, contó con el financiamiento de la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACyT) y la gestión administrativa del Centro de Estudios Multidisciplinarios en Ciencias, Ingeniería y Tecnología (CEMCIT AIP).
– “Este proyecto tuvo como objetivo evaluar metodologías innovadoras de enseñanza aplicadas a procesos ingenieriles para contribuir al fortalecimiento de la educación superior en Panamá. Paralelamente, buscamos capacitar a estudiantes de último año en la planificación de proyectos sostenibles, el emprendimiento y la economía circular”, señaló la investigadora principal.
– Como parte de la capacitación, dos cohortes de estudiantes de último año de la Licenciatura en Ingeniería Industrial participaron en una experiencia que integró diseño sostenible, economía circular y el aprovechamiento de polietileno de alta densidad (HDPE), proveniente de tapas de botellas plásticas.
– Organizados en equipos que simularon ser start-ups, los participantes, provenientes de las sedes de Panamá, Chiriquí y Azuero, diseñaron soluciones para usuarios específicos y, paralelamente, conocieron y pusieron en práctica distintas etapas del procesamiento de residuos de HDPE, con el propósito de explorar su transformación en filamento para aplicaciones de manufactura aditiva.
– “Utilizamos metodologías como aula invertida (Flipped Classroom), aula espejo, aprendizaje basado en proyectos (ABP) y talleres prácticos para fomentar la participación activa de los estudiantes, la autonomía en el aprendizaje y la aplicación práctica de los conocimientos”, indicó la Dra. Castaño, también investigadora asociada al CEMCIT AIP.
– Añadió: “Además, estas estrategias permitieron simular dinámicas de toma de decisiones propias de empresas ágiles e innovadoras”.
– Durante el proceso formativo, los estudiantes desarrollaron organizadores de escritorio dirigidos a usuarios específicos, aplicando herramientas de planificación de proyectos, diseño y gestión de calidad.
– En el laboratorio de fabricación digital, los participantes modelaron y fabricaron sus prototipos mediante impresión 3D con filamento comercial y, paralelamente, exploraron el aprovechamiento de HDPE recuperado de tapas plásticas mediante pruebas de procesamiento y extrusión, con el propósito de comprender los retos asociados a su transformación en filamento para manufactura aditiva.
– La experiencia permitió integrar conocimientos de diseño, sostenibilidad y manufactura digital con el trabajo colaborativo y la resolución de problemas. Para conocer los cambios observados tras la capacitación, se realizaron diagnósticos antes y después del módulo formativo, complementados con sesiones de retroalimentación.
– Castaño informó: “Los resultados mostraron cambios favorables en los conocimientos de los estudiantes y aportaron información sobre cambios percibidos en competencias relacionadas con la sostenibilidad, el trabajo interdisciplinario y la aplicación de tecnologías de fabricación digital”.
– “Estos resultados, junto con la retroalimentación de los participantes, permitieron identificar fortalezas de la experiencia y oportunidades de mejora para futuras implementaciones”, concluyó la docente e investigadora de esta casa de estudios.
– En el proyecto también colaboraron los docentes e investigadores Ricardo Caballero, Bolívar Bernal, Miguel Chen y María de los Ángeles Ortega, todos de la UTP. Asimismo, se contó con la colaboración internacional del profesor Juan Carlos Noguera, del Rochester Institute of Technology, de Estados Unidos.
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