El lenguaje, la herramienta más poderosa del humano

Por Robert K. Fernández

– La herramienta más poderosa creada por la inteligencia humana es el lenguaje, forma natural de comunicación que le permite al hombre transformar y tener acceso a  información, la cual comunica, almacena, transmite, comparte y manipula. Es la forma más común y versátil para comunicarnos con nuestros semejantes.

– Es necesario aprender técnicas del lenguaje para mejorar las habilidades de competencia lingüística, es decir, lograr los conocimientos para producir oraciones gramaticalmente correctas, y también para desarrollar la actuación lingüística, que es la forma en que los hablantes utilizan la lengua materna en situaciones reales de comunicación.

– Para lograr competencia y actuación lingüísticas, es necesario ofrecer conocimientos gramaticales a los estudiantes de forma inteligible que los lleve a comprender que la gramática no es una ciencia extraterrestre, sino una ciencia que estudia los elementos de un idioma y sus reglas y combinaciones.  

– La gramática es una ciencia que explica el sistema de reglas de la estructura, uso y composición de las palabras y oraciones de una lengua; es decir, cómo debe el hablante construir expresiones entendibles.

–  Aunque hay algunos detractores que critican, pero no solucionan, los problemas actuales de la enseñanza de la gramática en los niveles educativos, la necesidad de estudiar esta ciencia  es necesaria no solo para preservar el idioma español, sino para que los hablantes mejoren su actuación y su competencia de la lengua.

-El estudio “En defensa del gerundio proscrito- ni horror, ni error-” señala que es imposible encontrar idiomas puros. Sin embargo, aclara que cada uno posee su propio sistema estructural, normas lingüísticas, expresión particular, y, por supuesto, defiende su identidad. 

– La afirmación es contundente, puesto que muchos maldicientes de la gramática insisten en sostener que la gramática está llena de reglas que solo atiborran las mentes de los discentes.

– Arguyen que estas reglas y teorías deben aprenderse sin ninguna opción verdaderamente positiva. ¿Cuántas reglas en la enseñanza de la gramática son verdaderos escollos para alumnos si no se les explican las normas adecuadamente? 

– No puede decirse que no se entienden las reglas que definen las partes de la oración, entre ellas el sustantivo (para designar todos los seres y entidades concretas e imaginarias); el adjetivo (palabra que acompaña al sustantivo y lo determina o califica); el artículo (que acompaña al sustantivo y lo determina), aunque ha desaparecido el singular (el) en parte en los medios de comunicación, como los periódicos, que no lo emplean: “Gobierno pagará intereses del décimo tercer mes”, y no “El Gobierno pagará…”.

– También tenemos el pronombre (para sustituir el nombre); el verbo (para expresar acciones, actitudes, cambios y movimientos de los seres o cosas); el adverbio (para modificar el verbo, el adjetivo o a otro adverbio); la preposición (palabra invariable que relaciona vocablos) y la conjunción (para relacionar palabras y oraciones).

– Todas esas partes de la oración pueden entenderse fácilmente mediante ejercicios prácticos, en los cuales se aplican las reglas sencillas de la gramática. No obstante, hay que señalar que existen partes de la gramática carentes de un verdadero estudio abarcador sobre su verdadera función y con ejemplos claros, no artificiosos, sobre su aplicación indudable en el plano semántico y sintáctico de la oración. 

– Aprender gramática nos facilita el desarrollo de la precisión y ayuda a desarrollar el conocimiento implícito que tenemos de la lengua materna. Todos poseemos conocimientos gramaticales innatos, es decir, podemos dominar una serie de reglas que determinan nuestra manera de hablar, aunque no tengamos estudios formales de gramática, pero debemos obtener conocimientos específicos mediante el estudio consciente de las reglas gramaticales.

– El estudio gramatical permite que los hablantes se expresen de acuerdo con ciertas convenciones aprendidas del entorno familiar. Un ambiente familiar abundante en estímulos emocionales y lingüísticos propicia un desarrollo óptimo del lenguaje, y favorece la adquisición de habilidades comunicativas esenciales para la autonomía, autoestima y desarrollo de habilidades sociales, afirma Amaguaña, Gladys et. en el estudio “La influencia del entorno familiar en el desarrollo del lenguaje en la educación inicial”.

– “Un ambiente familiar rico en estímulos emocionales propicia un desarrollo óptimo del lenguaje y esto favorece la adquisición de habilidades comunicativas esenciales para la autoestima y desarrollo de habilidades sociales”, según Gili y Gaya, Samuel, en su libro Curso superior de sintaxis española.